在知识的浩瀚星河中，总有一群追光者，凭借热爱与坚持，在青春赛道上奋力驰骋，为梦想添彩。日前，第六届全国大学生语言文字能力大赛落下帷幕，文学与新闻传播学院赵永畅、刘婷以及外国语学院的倪乐竹三位同学获得一等奖，在这场语言文字素养的较量中脱颖而出，展现了烟大学子扎实的专业素养和全面发展的卓越风采。
此次大赛由中国语文报刊协会读写教学分会主办，面向全国高校在校生，秉持“以赛促教，以赛促学，以赛促推”理念，深度挖掘选手语言文化修养。大赛聚焦语言表达的准确性、动态性和规范性，注重考查选手的临场应变能力。比赛分为省赛和国赛两个阶段，省赛从读音精准度、错别字甄别、成语及词语阐释等方面评测参赛者的汉语言文化基�。还蚝敲庑醋�、普通话朗读、硬笔字书写三大核心领域，全面检验参赛者的语言文字实操能力与综合水平。
谈及参赛契机，赵永畅表示：“在老师的推荐下，我了解到这场比赛，对热爱语言文学的同学来说，它就像一场知识盛宴，既能拓宽视野，又能和来自全国高校的同学交流切磋。”备赛期间，赵永畅合理规划时间，省赛半个月前全力复习知识点、查缺补漏，赛前一两天进行知识点整合回顾；国赛备战时，每两到三天安排一轮普通话与硬笔书写练习，坚持每日积累作文素材，厚积薄发，在赛场上展现出最佳状态。她深知，语言文字的积累并非一蹴而就，每一个读音的精准把握、每一个词语含义的深刻理解，都需要日复一日的钻研。
刘婷在报名初赛之后，通过反复研读真题、研习剖析题目类型，针对薄弱的语言学知识结合教材复习，利用课余和周末时间强化巩固。决赛备赛阶段，她深入剖析自身不足，依托读书笔记积累写作素材，全力提升写作水平。她每天都会抽出一定时间阅读经典文学作品，从名家的笔触中汲取灵感，还会对一些优秀范文进行细致分析，学习其结构布局、遣词造句的技巧。
倪乐竹则面临语言文字能力大赛与专业英语四级考试时间冲突的难题，对此，她采用了体系化与碎片式相结合的学习方法，利用课间、午休等零碎时间筹备赛事。她先在官网了解了比赛形式和题型，收集打印文化常识资料背诵记忆，虽难以全部记�。×υ谀院Ｖ辛粝掠∠�。决赛前夕，她认真聆听大赛官方邀请的复旦大学中文系沈伟博士和南京师范大学吴松博士的写作理论与技巧线上直播讲座，并将所学运用到写作实践中，助力自己取得优异成绩。她常常在课间休息的几分钟里，快速浏览几个文化常识知识点，利用午休前的片刻时间背诵几句优美语句，积少成多。
备赛过程并非一帆风顺。赵永畅回忆道：“朗诵环节和普通话等级测试中的阅读短文部分有相似之处，这让我准备起来更有针对性，但国赛的写作环节真的是个巨大挑战。看到写作题目的那一刻，我心里特别紧张。”刘婷也有同感：“作文真的很难，但在写作时，平时阅读和课堂拓展的内容给了我灵感。”赵永畅凭借丰富的素材积累和对命题的深入思考，在写作中脱颖而出；倪乐竹虽是非专业出身，接触纯粹写作的机会不多，但她沉浸于文字世界，直抒胸臆，摆脱了比赛的束缚。
备战国赛期间，赵永畅还面临专业课学习和英语六级备考的双重压力，一度想要放弃。关键时刻，父母的鼓励让她重拾信心：“他们告诉我不要有太大心理负担，不管结果如何都要勇敢尝试。我知道放弃会后悔，所以坚持了下来。”此后，她调整心态，不过分在意比赛结果，积极自我暗示，确保稳定发挥。她会在每天学习的间隙，给自己一些心理暗示，告诉自己“我可以的” “每一次努力都有意义”，以此缓解压力。
刘婷在备赛时对语言学知识存在抵触情绪，“之前积累的语言学知识大多忘了，而且这部分内容很枯燥，重新学起来特别难。”但她没有放弃，通过看网课、做笔记，有条不紊地复习总结，逐渐发现了语言学的乐趣，也提升了自己。她从最初的被动学习转变为主动探索，在学习语言学知识的过程中，尝试将理论与实际生活中的语言现象相结合，比如分析网络流行语的语法结构，这让她对语言学有了全新的认识。
倪乐竹同样遇到困难，设定的目标未能全部实现，临近比赛压力巨大，备赛进度缓慢。但她想到参赛的初衷，选择放手一搏，坚持到底，她认为保持积极心态、享受比赛过程才是最重要的。她会在压力大的时候，通过听音乐、散步等方式放松自己，调整状态后再投入备赛。
回顾备赛历程，郝秀菊老师的帮助至关重要。倪乐竹在报名初期犹豫不决，郝老师的鼓励让她鼓起勇气参赛：“郝老师说比赛充满趣味和惊喜，让我不要太在意结果，要享受过程，我就抱着学习的心态参加了。”备赛时，郝老师为三位同学指明方向、寻找学习材料，反复强调深入学习课程的重要性。初赛结束后，郝老师第一时间�：亓蹑萌〉昧撕贸杉�，并鼓励她备战决赛，让刘婷充满信心和力量。郝老师还会定期组织线上讨论，让同学们分享备赛心得，互相学习、共同进步。
“披荆斩棘，前方乃鲜花遍布的康庄大道；终凌绝顶，脚下是积翠如云的空蒙山色。”三位同学用汗水浇灌成功之花，以坚持不懈的精神证明了自己。这场比赛带给她们的，不仅是荣誉与成就，更是无畏前行的勇气。未来，她们将带着这份宝贵的财富，在更广阔的天地中继续逐光前行，书写属于自己的精彩篇章。
在未来的学习和生活中，她们也将继续发挥语言文字方面的优势。赵永畅希望能够参与更多的文学创作活动，将自己对语言文字的热爱转化为优秀的作品，用文字传递温暖和力量；刘婷计划深入研究语言学，探索语言背后的奥秘，为语言文化的传承和发展贡献自己的力量；倪乐竹则打算将语言能力运用到跨文化交流中，让更多人领略到汉语言文字的魅力。她们就像三颗闪耀的星星，在各自的领域中发光发热，激励着更多的同学勇敢追求梦想，在语言文字的世界里探索前行。
